Le Cloître Républicain
La conception de l’école fait ici référence à l’esprit républicain, qui a pensé cette institution pour préparer les enfants à leur future vie de citoyens, afin de leur permettre d’apprendre en les protégeant de l’influence intéressée et corrompue de la cité.
L’école est ainsi un lieu clos, protégé, où la pensée peut être conduite librement, en suivant des valeurs d’éthique, de probité et d’honnêteté à l’abri de « la société corrompue » et à l’abri de « la corruptibilité de la nature humaine ».
L’école se veut donc ici spatialement en rupture avec la ville. Elle s’articule derrière une peau protectrice, un filtre permettant de mettre à distance les lieux d’apprentissage que sont les salles de classes, et le lieu de vie en commun que constitue la cour.
Cette peau porte donc une double fonction, sur le plan symbolique, mais aussi sur le plan pratique afin d’assurer la sécurité des enfants. Elle matérialise une limite forte, chargée de sens.
Les espaces et les matériaux mis en œuvre mêlent des teintes d’enduits clairs et de bois, afin de proposer une ambiance chaleureuse et calme propice à l’apprentissage des enfants. Un espace clos pour apprendre et se recentrer, ouvert sur le ciel et les éléments naturels. Tel est l’esprit dans lequel a été pensé ce projet, au service des citoyens de demain !
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MAISON ATOME
La maison est ici interprétée comme un espace unitaire et protecteur, ayant comme qualité principale de regrouper autour d’une même centralité ses occupants.
De l’extérieur la maison impose un caractère massif, renforcé par l’usage de la brique et du béton, préfigurant l’existence d’un dedans.
ÉCOLE D’ART POUR ENFANTS
« La difficulté est l’un des plus sûrs éléments de la beauté » Fernand POUILLON
L’art est un chemin et un but. Le but est beau et sublime. Le chemin pour y arriver est long, dur et parsemé de pièges. Atteindre le but se mérite. Cela nécessite des sacrifices, de la ténacité et de la détermination.
L’art est un monde beau et difficile. Un bâtiment dédié à l’art doit exprimer ces deux caractéristiques.
CLOîTRE RÉPUBLICAIN
La conception de l’école fait ici référence à l’esprit républicain, qui a pensé cette institution pour préparer les enfants à leur future vie de citoyens, afin de leur permettre d’apprendre en les protégeant de l’influence intéressée et corrompue de la cité.
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